Educación: Institucionalizan normas para la celebración del “día del logro Peñalocino"
El Instituto Superior Pedagógico Teodoro Peñaloza de Chupaca, para el presente año, difundió la Directiva N° 001-2016-ISPTP-CH, mediante el cual proporciona un conjunto de aspectos necesarios para el buen desempeño de la comunidad educativa en dicha actividad especial.
FINALIDAD
La presente Directiva orienta las acciones de organización, planificación, ejecución, evaluación y sistematización de Día del Logro Peñalocino, buscando promover la participación organizada de los estudiantes y evidenciar los aprendizajes alcanzados en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de nuestra alma mater.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover la participación organizada de los estudiantes en la reflexión personal, social y colectiva de los logros alcanzados al final del ciclo en cada una de las Áreas Curriculares y el Plan de Estudios del nivel Superior no universitario.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Propiciar la participación organizada y responsable de los estudiantes peñalocinos, para que den a conocer las competencias, capacidades, habilidades, actitudes y conocimientos aprendidos de los docentes, directivos y personal administrativo del Instituto Superior.
Sistematizar la importancia de los aprendizajes logrados por los estudiantes, relacionándolos a sus proyectos de vida y el desarrollo de su contexto.
Identificar las aspiraciones e intereses de los/as estudiantes para considerarlos en las futuras planificaciones curriculares e institucionales.
BASES LEGALES
Ley General de Educación Ley 28044.
Constitución Política del Perú
Ley N° 29394 – Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y su reglamento D.S. N° 004-2010-ED.
R.D. N° 0046-2013-ED: Norma y Orientaciones Nacionales para el Desarrollo de las Actividades Académicas – 2013
R.D. 0592-2010-ED: Norma Nacional de Titulación.
Ley 29944 “Ley de la Reforma Magisterial”
Proyecto Educativo Institucional
Reglamento de Instituto.
Reglamento Interno.
Plan Anual de Trabajo.
ALCANCES
Dirección General.
Unidad Académica.
Jefaturas de Educación Inicial-Primaria.
Jefatura de Educación Secundaria.
Jefatura de investigación y práctica.
Jefatura de Calidad Educativa.
Tutores.
Docentes de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.
Estudiantes de Inicial, Primaria y Secundaria.
Público en general.
DISPOSICIONES GENERALES
El Cuerpo Directivo y Jerárquico del Instituto Superior Pedagógico “Teodoro Peñaloza”, se encargarán de la difusión, coordinación, acompañamiento y sistematización del Día del Logro Peñalocino.
El Día del Logro se ejecutará el 15 de diciembre del 2016.
El Día del Logro, tiene como finalidad reflexionar, compartir aprendizajes y asumir decisiones colegiadas respecto a los logros y dificultades que encuentran los actores educativos. Luego reflexionar, evaluar y tomar decisiones conjuntas.
Los directivos conjuntamente con los docentes del Instituto, planificarán, organizarán, ejecutarán, evaluarán y sistematizarán los resultados obtenidos en el DÍA DEL LOGRO PEÑALOCINO (DICIEMBRE 2016); reflexionando sobre los éxitos y dificultades en la gestión pedagógica, administrativa e institucional para compartir aprendizajes y asumir retos que permitan cambios para mejorar.
El Día del Logro es uno de los acontecimientos esenciales de la Movilización Nacional por la transformación de la Educación. Busca superar los aprendizajes de la juventud estudiosa, especialmente en Comprensión lectora y matemática. Es un hito en el camino del aprendizaje.
DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
El desarrollo del DÍA DEL LOGRO PEÑALOCINO es participativo, integrador, dinámico, reflexivo y prospectivo.
La participación del personal directivo, jerárquico, docentes y estudiantes es obligatoria y bajo responsabilidad.
El Director General, sistematizará los logros y dificultades alcanzadas en todos los niveles, grados y secciones; propiciando luego una reunión general para socializar los acuerdos y mejorar el servicio educativo.
Los estudiantes participarán empleando diversas técnicas tales como: exposiciones, dramatizaciones, juego de roles, foros, debates, etc.
Los señores profesores emplearán un esquema metacognitivo donde el/los estudiante/s respondan las siguientes preguntas:
¿QUÉ APRENDIMOS?: Competencias, capacidades, contenidos, lectura, escritura, manejo de conceptos, conocimientos de las diferentes áreas, proyectos de vida, trabajos de autoestudio, valores, autoestima, transferencia de conocimientos, orientación sexual, etc.
¿PARA QUÉ APRENDIMOS?: Para desarrollarnos como seres únicos como miembros de una familia y una comunidad; para conocer, comprender y modificar la realidad en la que nos encontramos; para planificar nuestra vida en relación al desarrollo familiar y del contexto.
¿CÓMO APRENDIMOS?: técnicas participativas, manipulando objetos; observando hechos; visitando lugares; compartiendo aprendizajes; organizando conocimientos.
¿QUÉ ASPIRACIONES TENEMOS CON LO APRENDIDO?: Personales, grupales, para la comunidad, para la institución educativa, para la región.
En cada sección, con el liderazgo de los estudiantes, sistematizarán los logros y dificultades en cada una de las Áreas; así como el aporte de los docentes y directivos en su formación educativa y personal.